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20以内加法竖式教案 30以内加法竖式教案

2018-07-09 来源:编辑

20以内不进位减法竖式教案

一、谈话导入:

师:同学们喜欢海鸥吗?

生:喜欢

师:老师也很喜欢,今天老师要到海边和小海鸥一起玩,你们想去吗?

生:想

师:那出发之前先让我们来热热身!

5+4= 7-4= 6+2= 3+5=

9-5= 8+2= 10-3= 4+6=

10+4= 9+10= 10+7= 2+10=

二、合作探究,汇报交流

师:让我们把掌声送给这些同学!同学们,我们已经来到了海边,快看,小海鸥们都在哪些地方?在干什么?

(一)进行“天空中一共有多少只海鸥?”的教学

1、观察情景图,学会整理信息,并提出有价值的问题。

师:那我们先来观察天空中的小海鸥,你发现了什么数学信息?

师:根据这些信息,你能提出什么问题?

板书:天空中一共有多少只海鸥?

师:谁能完整的把这个数学故事讲一讲?

2、解决问题“天空中一共有多少只海鸥?”

师:你会列算式吗?谁来列算式?

板书:12+3=

师:同意他列的算式吗?

师:谁来说说为什么要用加法计算?

师:你会算吗?

3、摆一摆,议一议

师:下面请小组之间相互合作,用手中的小棒来摆一摆你是怎样算的。

师:谁来说说你是怎样算的?

指生到前面说。

生:先拿出12根小棒,再拿出3根小棒,把2根小棒和3根小棒合起来成了5根小棒,再把10根小棒和5跟小棒合起来就成了15根小棒。

师:说得真棒,老师再给大家演示一下这种方法。谁再到前面来把这种方法说一遍?

师:说的真清楚,同学们,你能用算式来表示这种方法吗?

板书:2+3=5 10+5=15

师:那这个问题还可以怎样列算式?

板书:3+12=15

(二)巩固应用

师:刚刚我们一起努力解决了“天空中有多少只海鸥?”这个问题,现在我们一起来观察海里的海鸥。

1、观察情景图,整理信息并提出有价值的问题。

师:你从图上发现了什么数学信息?

师:根据这些信息,你能提出什么问题?

板书:海里一共有多少只海鸥?

师:谁能完整的把这个数学故事讲一讲?

师:那你能运用我们刚才学习的知识解决这个问题吗?

师:请同学们自己在纸上列出算式,并说一说你是怎样算的。

师:谁来说说你是怎样算的?

板书:15+4=

板书:5+4=9 10+9=19

师:还可以怎么列?

板书:4+15=19

师:同学们你们知道吗,加法算式中的每个数,就像我们每个同学一样都有自己的名字!猜一猜相加的这两个数叫什么?它们两个合起来的结果就叫做和。跟老师一起读一遍——加数+加数=和

师:老师再写几个加法算式,你能说说每个数的名称吗?反过来,老师说名称让学生在算式中找数。

(三)进行“鸟食”环节教学

1、观察情景图,发现信息并提出有价值的问题。

师:看来同学们掌握的都不错,那现在我们一起去喂海鸥吧!

师:观察情境图,你发现了什么数学信息?

师:根据这些信息,你能提出什么问题?

板书:还剩下多少桶鸟食?

师:谁能完整的把这个数学故事讲一讲?

2、解决问题“还剩下多少桶鸟食?”

师:谁来列算式?

板书:17-4=

师:同意他列的算式吗?

师:谁来说说为什么要用减法计算?

师:你想怎样算?下面请同桌合作用小棒摆一摆,算一算17-4=?

3、摆一摆,议一议

师:谁来说说你是怎样摆的?

生:从17接着往下说4个数。

生:先拿出17根小棒,从7根里面拿走4根还剩下3根,再把10根和3根合起来就是13根。

师:谁也用的这种方法?你能用算式表示你怎么算的吗?

板书:10-4=6 6+7......

30以内加法竖式教案

给你10以内竖式教案,你酌情修改下

10以内加法竖式计算

xxx学校 xxxx

教学内容:

上海教育出版社《实用数学》第六册第二单元第一部分,10以内加法竖式计算。

教学内容分析:

本节课是二单元的起始课,第二单元属于数与数的笔算,是本册教材的重点单元之一。在以前的学习中,学生已经掌握了10以内数的加减法,本节课是学生第一次接触竖式,因此,在本课的设计中重点强调了对算理的理解和算法的掌握,初步了解竖式与算理的天易娱乐官网【2018天易娱乐】_天易娱乐天易娱乐游戏平台平台_天易娱乐登陆,体会相同数位对齐,相同数位上的数才能相加的道理。 学情分析:

本课是这学期的新课,是在学生复习了上学期所学10以内的加减法的基础

上进行的学习,通过复习,第一、二层次学生能进行10以内的加减法运算,有了笔算的前提和基础,本课的教学将使学生初步了解用竖式进行笔算的方法,为以后进位加法打下基础。 教学目标:

1.使学生掌握10以内加法的竖式计算方法,会用竖式正确计算。 2.在具体情境中,通过动手操作、合作交流等活动,使学生经历加法的竖式计算过程,初步了解竖式与算理的天易娱乐官网【2018天易娱乐】_天易娱乐天易娱乐游戏平台平台_天易娱乐登陆,体会相同数位对齐进行相加的算理。 3.

教学重点:

会写加法竖式,掌握书写规则,会用竖式正确计算。 教学难点:

理解相同数位上的数才能相加的算理。 教学过程:

一、借助情境,导入新知

1.出示课件,在情境中引入新知

师:同学们,让我们一起去参观博物馆吧,可以开阔我们的眼界,增长我们知识。好不好?

生:好。

师:看大家都已经集合好,准备出发了。 二、探究新知

2.出示图片和题目

师:学生和带队老师一共多少人? 3.指名列式,板书 7+2=

抽学生回答,7+2=多少?

师:你是怎么得到的,能给大家说一下吗? (指名说一说)

师:很好,说的很清楚,他是借助数的组成来解决问题的。 还可以通过怎样的方式,可以计算呢? 4.经历计算过程,探究竖式算理

通过动手操作,了解竖式的写法,理解相同数位对齐的算理。能不能通过算式的形式来表达呢,让别人知道你是把7和2合起来的?

5.把算式竖过来写就是竖式,板书:

师:竖着写有什么好处呢?更清楚的告诉别人,是把7和2合起来。 6.写成竖式,你会吗?试着写一写,比比谁写的美观。 写竖式要注意些什么?怎么才美观?

分开点写,相同数位要对齐,加号往前写,不要忘掉。

三、

1.出示3+5=你会用竖式计算吗? 2.订正,说说要注意什么? 生:相同数位对齐。

师:看谁书写工整,计算正确。

3.看谁算得又对又快

1+3= 5+4= 3+3= 2+7= 0+8= 5+2= 7+0= 8+1= 四、课堂总结

师:今天我们学习了什么内容? 生:10以内的加法竖式计算。 师:计算时要注意些什么?

生:相同数位要对齐,书写要工整。 课后作业:

完成课本试一试第1题。

板书设计:

10以内加法竖式计算 7+2=9

相同数位要对齐

书写要工整

20以内不退位加法竖式计算怎样讲解

因题干错误,不能正常作答

1、复习《50以内列竖式加减法》。2、复习《20以内分成》。50以内加减法用列竖式的方法完成 什 20分

竖式是指在计算过程中列一道竖着的式子,使计算更加方便。

你现在这题目只要求加减法。

加法竖式,比如9+7=16

减法竖式,比如29-8=21

竖式见图:

列竖式要注意,各个位数的对齐,然后再计算。

常州市20以内竖式加减法试题

这种题目你随便写就可以的。

给你举几个例子:

11+6=17

9+8=17

2011=9

怎么教幼儿园大班进位加法竖式

这个是小学才学的内容啦!你只要教会简单的十以内的加减法,用手指算!你就算完成任务了!

竖式加减法怎么教?

教法为:

在教竖式加减法前要让孩子先学习数位,用计数器来教孩子,使他知道从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位……不论是加减法,再写竖式时都要把数位对齐,只有相同数位上的数才能进行加减计算。加法计算原则满十向前一位进“一”,记住强调进上的“一”别忘加;减法计算原则不够减向前一位借“一”,要强调借“一”后就得减“一”,然后开始计算,个位加减个位所得的数写在个位上,十位加减十位所得的数写在十位上。

用竖式计算加法时要注意相同的数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,向上一位进一。

50以内进位加竖式教案

进位加法竖式上的点写在哪怎么写

今天我在家里看了一段关于竖式进位加法的视频,视频里讲的是做竖式进位加法时数位要对齐,个位对个位,十位对十位,个位相加满十向十位进一,对着十位在符号线的上面写一个小1,横线用尺子画直,计算十位的时候千万别忘了加进上来的小1。我按着方法计算,原来竖式进位加法这么容易,我一下就学会了。

三十以内的进位加减法列列竖式

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